I.E. "NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES"
Ideas fuerza:
Competencia: Facultad que
tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un
propósito específico en una situación determinada, actuando de manera
pertinente y con sentido ético.
Supone comprender la situación que se debe afrontar y evaluar las
posibilidades que se tiene para resolverla, identificar los conocimientos y
habilidades que uno posee o que están disponibles en el entorno, analizar las
combinaciones más pertinentes a la situación y al propósito, para luego tomar
decisiones y ejecutar o poner en acción la combinación seleccionada.
Capacidad: Son recursos para actuar de manera
competente. Estos recursos son conocimientos, habilidades y actitudes que los
estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Los conocimientos
son las teorías, conceptos y procedimientos legados por la humanidad en
distintos campos del saber.
Estándares de aprendizaje: Son descripciones del
desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el
inicio hasta el fin de la educación básica.
Sirven para identificar cuán cerca o lejos se encuentra el estudiante en
relación con lo que se espera logre al final de cada ciclo, respecto a una
determinada competencia.
Desempeño: Son descripciones específicas de lo que hacen los
estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias. Son
observables en una diversidad de situaciones o contextos.
Relaciones entre estas cuatro definiciones
Las cuatro definiciones básicas que sustentan el perfil de egreso, se
complementan entre sí. Pues para que un estudiante demuestre ser competente,
tiene que movilizar un conjunto de capacidades pertinentes para actuar ante una
situación.
Así mismo, los estándares de aprendizaje proporcionan información al
docente sobre el nivel de logro de la competencia para así poder retroalimentar
a los estudiantes y ayudarlos al desarrollo de sus capacidades y por ende a
alcanzar la competencia.
Por otro lado, no siendo menos importante los desempeños se relacionan
con las definiciones antes señaladas, porque nos indican hasta donde el
estudiante ha logrado la competencia, a través de la evaluación curricular.
